2º Estudio de Estilo

Consigna general

El objetivo del trabajo es plasmar el rumbo general de cara a la 1º Entrega del Trabajo Final completo (el 1 de septiembre), a partir de las búsquedas de estilo. Deben abordar lo más significativo del proyecto, los núcleos más relevantes.

Fecha de entrega: 11/08/10.
Duración: hasta 5 minutos.

Consignas particulares

Grupo 1 (escultor):
Construir la relación entre las diferentes capas de pasado (la mujer del escultor) y el presente a partir del punto de vista/escucha del escultor. Para ello trabajen en la modulación rítmica (no solo en cuanto al montaje interno del plano, sino también entre planos y en cuanto a la totalidad del corto) a partir de la relación entre el encuadre móvil y las texturas visuales y sonoras charladas en clase.
Sugerimos que aborden todas las escenas salvo la última (el personaje mirando y la ventana grande de fondo).

Grupo 2 (peluquero):
Construcción del suspense a partir de la relación entre el personaje, su cliente y lo que sucede en el exterior según lo charlado en la última corrección sobre el montaje, la iluminación y el diseño sonoro. En cuanto a la estructura, revisen la modulación rítmica del corto tanto como el manejo de los indicios del secuestro.
Sugerimos que aborden desde la segunda escena hasta el "plano largo" de la última escena.


Grupo 3 (desaparezco):
Construir la relación del hombre, su unto de vista, con el espacio que decidan (casa, pileta, oficina, etc.) a través de la modulación rítmica. Para ello trabajen tanto la relación del que recuerda y el recordado como el progreso de las desapariciones a partir del encuadre móvil, el fuera de campo y el diseño sonoro, construyendo la base sobre la que se hablo en clase.
Sugerimos que realicen todas las escenas salvo la final.



Grupo 4 (ketchup):
Construir el traspaso de un universo a otro y cómo se afectan recíprocamente. Para ello trabajen el espacio (de ambos universos) a partir de la utilización del fuera de campo, los lentes y su relación con los cuerpos. Desarrollen la interacción entre el punto de escucha del personaje principal y la cadencia rítmica de -y entre- los planos visuales.
Sugerimos que aborden todas las escenas salvo la transición entre el hospital y el cielo, es decir, su recorrido por la ciudad hasta llegar al edificio.


Grupo 6 (paisano):
Integrar los diferentes niveles de realidad a partir del trabajo sobre el encuadre, el montaje y el diseño sonoro en función de la construcción del punto de vista del personaje de la ciudad. Profundicen el juego entre lo verdadero y lo falso que se charlo en clase a partir de la relación entre los diálogos y los flashes/imaginación.
Sugerimos que realicen desde que el personaje de la ciudad entra a la pulpería hasta que salen al cementerio.